Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/368
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFornasini, Marco (dir)-
dc.contributor.authorHerrera Méndez, Eduardo Harry-
dc.date.accessioned2011-09-26T17:54:22Z-
dc.date.available2011-09-26T17:54:22Z-
dc.date.issued2009-03-
dc.identifier.citationTesis (Médico), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias de la Salud; Quito, Ecuador, marzo de 2009es_ES
dc.identifier.otherQM 30 .H47 2009-
dc.identifier.urihttp://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/368-
dc.descriptionThis Project began after the need for facilitating the teaching-learning process in the Basic Medical Sciences at the Universidad San Francisco de Quito (USFQ). It is based in the use of the Reflective Portfolio, a student individually developed document which summarizes his/her experiences about Human Anatomy, in order to allow the acquisition of competences, by means of evaluations and feedback. The study evaluated the use of the Reflective Portfolio in the Human Musculoskeletal System course during the academic year 2007-2008 using a survey to analyze the functionality, adherence and impact of the method among the students; also, there was made a correlation between the number of accesses to the course website and the final grades; finally, there was made a participative workshop in order to improve the application of the Reflective Portfolioes_ES
dc.description.abstractEste proyecto nace de la necesidad para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de Ciencias Básicas en la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Se basa en el empleo del Portafolio Reflexivo, un documento elaborado por cada estudiante con su experiencia del curso de Anatomía Humana para permitir adquirir competencias mediante evaluaciones y retroalimentación. El estudio evaluó el uso del portafolio reflexivo en el curso de Sistema Músculo-esquelético en el año académico 2007-2008 usando una encuesta para analizar la funcionalidad, adherencia e impacto del método en los estudiantes; examinado la correlación entre el número de accesos a la página Web del curso y las notas finales; y un taller participativo para mejorar la aplicación del portafolio reflexivo.es_ES
dc.format.extentviii, 45 h. : il.es_ES
dc.language.isoespes_ES
dc.publisherQuito: USFQ, 2009es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAnatomía Humana - Estudio y Enseñanzaes_ES
dc.subjectAnatomía Humanaes_ES
dc.subjectMedicinaes_ES
dc.subject.otherMEDICINAes_ES
dc.subject.otherANATOMÍA HUMANAes_ES
dc.titleEvaluación del uso del portafolio reflexivo en la enseñanza de anatomía humana en la Universidad San Francisco de Quitoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Medicina

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
90803.pdfTESIS A TEXTO COMPLETO194.14 kBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons