http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/46 2026-04-27T21:38:31Z 2026-04-27T21:38:31Z López Martínez, Lizeth Stefanny http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15137 2026-02-28T08:00:35Z 2025-05-15T00:00:00Z

Title: Desafíos al equilibrar contenido académico y lenguaje: percepciones de profesores de colegios privados de Quito Authors: López Martínez, Lizeth Stefanny Abstract: Este estudio explora los desafíos que enfrentan los docentes de colegios privados en Quito al equilibrar la enseñanza de contenido académico y el desarrollo de competencias lingüísticas en un segundo idioma, específicamente en inglés. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 12 docentes de dos instituciones educativas, identificando desafíos como la heterogeneidad de niveles lingüísticos en el aula y la percepción negativa de los estudiantes hacia el idioma... Description: This study explores the challenges that private school teachers in Quito face when balancing academic content instruction with the development of linguistic competencies in English as a second language. Using a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with 12 teachers from two educational institutions. The study identifies several challenges, including the diverse language levels present in the classroom and students' negative perceptions of the language...

2025-05-15T00:00:00Z Montúfar Vaca, Juan Esteban http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15133 2026-02-26T08:00:26Z 2025-01-15T00:00:00Z

Title: El rostro cambiante del buen estudiante: Concepciones docentes a lo largo de la trayectoria escolar Authors: Montúfar Vaca, Juan Esteban Abstract: Esta investigación analiza cómo varía la percepción docente sobre lo que significa ser un “buen estudiante” a lo largo de la trayectoria escolar dentro de una misma institución educativa. A partir de entrevistas a docentes de preescolar, primaria y secundaria, se evidencian transformaciones en las expectativas según el nivel: en los primeros años se prioriza la curiosidad, la motivación y la relación afectiva, mientras que en secundaria se valora más la autonomía, la disciplina individual y el rendimiento académico... Description: This research analyzes how teachers' perceptions of what it means to be a "good student" vary throughout the academic career within the same educational institution. Based on interviews with preschool, primary, and secondary school teachers, changes in expectations are evident depending on the level: in the early years, curiosity, motivation, and emotional relationships are prioritized, while in secondary school, autonomy, individual discipline, and academic performance are valued more...

2025-01-15T00:00:00Z Castro Cruz, Isabella http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15132 2026-02-26T08:01:13Z 2025-05-15T00:00:00Z

Title: El rostro cambiante del buen estudiante: Concepciones docentes a lo largo de la trayectoria escolar Authors: Castro Cruz, Isabella Abstract: Esta investigación analiza cómo varía la percepción docente sobre lo que significa ser un “buen estudiante” a lo largo de la trayectoria escolar dentro de una misma institución educativa. A partir de entrevistas a docentes de preescolar, primaria y secundaria, se evidencian transformaciones en las expectativas según el nivel: en los primeros años se prioriza la curiosidad, la motivación y la relación afectiva, mientras que en secundaria se valora más la autonomía, la disciplina individual y el rendimiento académico... Description: This research analyzes how teachers' perceptions of what it means to be a "good student" vary throughout the academic career within the same educational institution. Based on interviews with preschool, primary, and secondary school teachers, changes in expectations are evident depending on the level: in the early years, curiosity, motivation, and emotional relationships are prioritized, while in secondary school, autonomy, individual discipline, and academic performance are valued more...

2025-05-15T00:00:00Z Cárdenas Fuentes, Paula Anahí http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15130 2026-02-19T08:01:33Z 2025-05-15T00:00:00Z

Title: Desafíos al equilibrar contenido académico y lenguaje: Percepciones de profesores de colegios privados de Quito Authors: Cárdenas Fuentes, Paula Anahí Abstract: Este estudio explora los desafíos que enfrentan los docentes de colegios privados en Quito al equilibrar la enseñanza de contenido académico y el desarrollo de competencias lingüísticas en un segundo idioma, específicamente en inglés... Description: This study explores the challenges that private school teachers in Quito face when balancing academic content instruction with the development of linguistic competencies in English as a second language...

2025-05-15T00:00:00Z