Trastorno de déficit de atención con y sin hiperactividad, la utilización de fármacos y factores de éxito para la mejoría del trastorno

Abstract

Esta tesis cualitativa se desarrolló con la intención de encontrar estrategias cognitivas y conductuales para mantener bajos los síntomas del trastorno de déficit de atención (TDAH) en niños de entre 8 a 11 años de edad. Por esta razón se reclutó a 8 representantes de niños diagnosticados con el trastorno de la escuela Joel Ostin a quienes se les proporciono una entrevista con un tiempo estimado de 30 minutos. El propósito de la entrevista era encontrar qué actividades realizaban sus representados para mantener la impulsividad, hiperactividad y la inatención bajas. Los requisitos para participar del estudio son 1. El niño participante debe ser diagnosticado con TDAH, 2. Debe tener entre 5 a 11 años y 3. Pertenecer a la institución. La entrevista fue realizada telefónicamente con lo cual no hubo ningún contacto personal con los sujetos. La entrevista se divide en dos partes. La primera, consiste en preguntas que van encaminadas a obtener información sobre la historia académica y social, con lo que se busca patrones típicos del trastorno. La segunda parte, son preguntas sobre las estrategias mentales o comportamentales que el niño usa y le ayudan a manejar el TDAH. Los resultados mostraron que la mayoría de sujetos utiliza algún tipo de medicamento, ha tenido o tiene actividades extracurriculares y que un mayor número de casos utiliza estrategias que involucran actividad físicas como futbol, natación, atletismo, entre otras para manejar el TDAH. Sin embargo, existe un menor número de sujetos que usa la meditación, oración a pesar de la eficacia de estos métodos.