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http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7706Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Oertel, Cherie Elaine, director | - |
| dc.contributor.author | Pernett Vallejo, Michelle Denisse | - |
| dc.date.accessioned | 2019-01-31T00:22:36Z | - |
| dc.date.available | 2019-01-31T00:22:36Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.citation | Tesis (Psicóloga Clínica), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades; Quito, Ecuador, 2018 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7706 | - |
| dc.description | The present work exposes some unknowns that are generated around the child gender identity and the mental health problems that these entail. The transgender identity in children is a taboo subject in Ecuador which has caused myths and damages because of the little information that exists about it... | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo expone algunas incógnitas que se generan en torno a la identidad de género infantil y los problemas de salud mental que estos conllevan. El transgenderismo en niños es un tema tabú en el Ecuador el cual ha provocado mitos y perjuicios por la poca información que existe del mismo... | es_ES |
| dc.format.extent | 63 h. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Terapia a través de la danza -- Psicología infantil -- Tesis y disertaciones académicas | es_ES |
| dc.subject | Psicoterapia infantil. | es_ES |
| dc.subject.other | Medicina | es_ES |
| dc.subject.other | Psiquiatría | es_ES |
| dc.title | Danza movimiento terapia como estrategia para disminuir los niveles de ansiedad de niños transgénero | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Psicología | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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