http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/10989 2026-04-15T18:53:33Z http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15150 Title: The Hegemony of English in Academia: Exploring Language, Identity and Legitimacy, among Social Sciences professors in a private bilingual university in Quito, Ecuador, 2025. Authors: Yanez Merchan, Paulo Emilio Abstract: Este estudio explora cómo los académicos no nativos de habla inglesa navegan las tensiones entre el dominio del inglés en el ámbito académico y la creciente demanda de diversidad epistemológica, centrándose en cómo estas dinámicas dan forma a la legitimidad académica... Description: This study explores how non-native English-speaking scholars navigate the tensions between the dominance of English in academia and the growing call for epistemological diversity, focusing on how these dynamics shape academic legitimacy... 2025-05-21T00:00:00Z http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15039 Title: Responding to student variability in the english classroom : a case study of teachers' differentiation strategies and decision making in a private bilingual school in the Metropolitan District of Quito Authors: Villaba Benavides, Patricia Alexandra Abstract: Este estudio investiga cómo los profesores de un colegio privado bilingüe del Distrito Metropolitano de Quito responden a la variabilidad del alumno en el aula de inglés. Mediante un enfoque cualitativo de estudio de caso, basado en entrevistas y observación, se exploran las estrategias de diferenciación utilizadas por los docentes, así como los factores que influyen en su toma de decisiones... Description: This study investigates how teachers at a private bilingual school in the Metropolitan District of Quito respond to student variability in the English classroom. Using a qualitative case study approach, based on interviews and observation, the differentiation strategies used by teachers are explored, as well as the factors that influence their decision making... 2025-05-21T00:00:00Z http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/14692 Title: Indigenous students’ experiences with English language program in a private university in Ecuador, 2024. Mecanismo de Titulación: Proyecto de Investigación y Desarrollo Authors: Berczynska, Agnieszka Abstract: Esta tesis investiga las percepciones de los estudiantes indígenas sobre el tema de la internacionalización de la educación superior a través del inglés y, más específicamente, sus experiencias con el programa de inglés en una universidad privada en Ecuador. Desde mi perspectiva como docente de inglés en una universidad ecuatoriana, comencé a cuestionar si la enseñanza del inglés podría perpetuar desigualdades, especialmente para estudiantes indígenas que enfrentan desafíos únicos en entornos académicos dominados por este idioma... Description: This thesis investigates indigenous students’ perceptions on the broad issue of internationalization of higher education through English and more specifically their experiences with the English language program in a private university in Ecuador. From my perspective as an English teacher in an Ecuadorian university, I began to question whether English language education might perpetuate inequalities, particularly for indigenous students who face unique challenges in English-dominated academic environments... 2024-11-19T00:00:00Z http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/14655 Title: Balancing Preservation and Opportunity: Waorani Perspectives on English Language Education Amidst Cultural and Linguistic Change Authors: Sugahara Zambrano, Tomi Margarita Abstract: Este estudio examina la opinión de la comunidad Waorani de Guiyero de la Amazonia ecuatoriana sobre la enseñanza del inglés, especialmente cuando se enfrentan al reto de mantener viva su lengua nativa, el Wao Terero, en medio del creciente uso del español y el inglés... Description: This study looks at how the Waorani community of Guiyero in the Ecuadorian Amazon views English language education, especially as they face challenges in keeping their native language, Wao Terero, alive amid the growing use of Spanish and English... 2024-12-16T00:00:00Z