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Título : Guía básica de problemas de aprendizaje para padres de familia del sector vulnerable de Cumbayá.
Autor : Pereira, Martha (dir)
García Barona, Rafaela
Descriptores / Subjects : Aspectos Educativos
Teorías del Aprendizaje
Fecha de Publicación : 2011
Ciudad: Editorial : Quito, 2011.
Cita Sugerida : Tesis (Licenciada en Educación), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias del Comportamiento y Educación; Quito, Ecuador, 2011.
Resumen / Abstract: Los problemas de aprendizaje han sido muy debatidos a lo largo de los últimos años, muchas de las características de estas dificultades, al momento de aprender, son imperceptibles y los niños son fácilmente tachados de “vagos” o de “despistados”. En muchas ocasiones niños con problemas de aprendizaje son tratados a golpes o con muy poca paciencia y profesionalismo por parte de los maestros y, especialmente, de sus padres, quienes a veces por falta de conocimiento o miedo no ayudan a sus hijos con una terapia adecuada y un tratamiento a tiempo. En este proyecto se han estudiado algunas de las principales dificultades de aprendizaje y sus características, para poder elaborar una guía que sea de utilidad a los maestros que trabajan con este grupo y a los padres de familia. Se pretende hacer un manual de referencia, cuyo conocimiento y manejo les permita cambiar su perspectiva respecto a las dificultades de aprendizaje y la forma de afrontarlas. El propósito del trabajo es ayudar a los padres de familia a entender los problemas de aprendizaje de manera que no lo vean como una enfermedad, que no lo es, sino como una condición que debe ser tratada a tiempo para prevenir problemas de aprendizaje y emocionales que pueden presentarse posteriormente.
Descripción : The problems of learning had been debated, most of the characteristics of this difficulty at the moment of learning, are not easy to accept and the kids are call “idles” or “clueless”. Many times, kids with problems of learning are treated by inpatient’s teachers and especially with aggression by their parents, who don’t know how to act or react with this kind of problems and also don’t know how to control on time this disorder with a correct therapy. In this project, some of the principals’ difficulties of learning and their characteristics had been studied with the purpose to make a guide to the teachers and parents that works with this kind of kids. This will be a guide of reference that will change their perspective about the difficulties of learning and the way to treat it if future problems appear.
URI : http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/1985
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