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Título : Comparabilidad de la prueba "NBME" comprehensive clinical science" (CCSE) con las pruebas "NBME subject examination" (SE) por especialidad en los estudiantes de la promoción 2013 de la Facultad de Medicina del Colegio de Ciencias de la Salud de la Universidad San Francisco de Quito
Autor : Sisa, Iván (dir)
Viteri Estévez, Juan Martín
Descriptores / Subjects : Ciencias de la salud
Fecha de Publicación : 2013
Ciudad: Editorial : Quito: USFQ, 2013
Cita Sugerida : Tesis (Médico), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias de la Salud; Quito, Ecuador, 2013
Resumen / Abstract: Los exámenes estandarizados de casos-simulados en computadora realizados por el National Board of Medical Examiners (NBME) son una herramienta de evaluación sumativa importante, mundialmente utilizados en las facultades de Medicina. La Universidad San Francisco de Quito (USFQ), aplica el examen NBME Comprehensive Clinical Science Examination (CCSE) y el examen NBME Subject Examination (SE) a sus estudiantes en los últimos años de su carrera. El examen NBME CCSE está compuesto por las especialidades evaluadas en cada uno de los exámenes NBME SE, por lo que se espera que el resultado del NBME CCSE sea equivalente con el promedio de los exámenes NBME SE.
Descripción : The computer-based case-simulation standardized examinations provided by the National Board of Medical Examiners (NBME) are an important summative assessment tool used in medical schools worldwide. “Universidad San Francisco de Quito” (USFQ), requires their students to take the NBME Comprehensive Clinical Science Examination (CCSE) and the NBME Subject Examinations (SE) during their last clinical years of the program. The NBME CCSE includes all the specialty areas assessed in each one of the NBME SE, therefore it is expected the NBME CCSE score will be equivalent with the NBME SE mean score. The aim of the study was to analyze the NBME CCSE scores obtained by USFQ medical students between 2011 and 2012 and the NBME SE scores obtained between 2012 and 2013.
URI : http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/3058
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