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http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7703| Título : | Intervención Psicoeducativa para reducir la resistencia de los maestros frente a la discapacidad intelectual en la educación inclusiva... |
| Autor : | Miño, Carolina, director Cedeño Santamaría, María Laura |
| Palabras clave : | Psicopedagogía -- Educación especial -- Quito (Ecuador) -- Tesis y disertaciones académicas. Maestros -- Psicología aplicada -- Educación especial. Personas con discapacidades -- Educación especial. Educación inclusiva. Personal docente -- Educación especial. |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | Tesis (Licenciada en Psicología), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades; Quito, Ecuador, 2018 |
| Resumen : | La visión que se tiene sobre la discapacidad dentro de la educación ha ido modificándose a lo largo de la historia hasta llegar al modelo inclusivo empleado en la actualidad. A pesar de que la inclusión educativa tiene un papel protagónico dentro de las normativas legales, los maestros aún presentan cierto grado de resistencia frente a la misma, especialmente ante casos de discapacidad intelectual... |
| Descripción : | The vision of disability in education has been modified throughout history to reach the inclusive model used today. Despite the fact that educational inclusion has a leading role within the legal regulations, teachers still show some degree of resistance to it, especially with cases of intellectual disability... |
| URI : | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7703 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Psicología |
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