Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/14831| Tipo de material: | bachelorThesis |
| Título : | Desafíos al equilibrar contenido académico y lenguaje: percepciones de profesores de colegios privados de Quito |
| Autor : | Panamá Lema, Edison Manuel |
| Director de Tesis : | Bittencourt, Tiago, dir. |
| Descriptores : | Educación - Formación docente - Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 15-may-2025 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | Tesis ( Licenciado en Ciencias de la Educación), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades ; Quito, Ecuador, 2025 |
| Páginas : | 36 h. |
| Acceso: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| Resumen : | Este estudio explora los desafíos que enfrentan los docentes de colegios privados en Quito al equilibrar la enseñanza de contenido académico y el desarrollo de competencias lingüísticas en un segundo idioma, específicamente en inglés. A través de un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 12 docentes de dos instituciones educativas, identificando desafíos como la heterogeneidad de niveles lingüísticos en el aula y la percepción negativa de los estudiantes hacia el idioma... |
| Descripción : | This study explores the challenges that private school teachers in Quito face when balancing academic content instruction with the development of linguistic competencies in English as a second language. Using a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with 12 teachers from two educational institutions. The study identifies several challenges, including the diverse language levels present in the classroom and students' negative perceptions of the language... |
| URI : | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/14831 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 216218.pdf | Texto completo | 252.87 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
