La integración de la tecnología en la educación inicial

Abstract

La presente investigación explora el tema de la incorporación de la tecnología dentro del aula de educación inicial, buscando por medio de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs), una adecuada incorporación de las mismas dentro del aula inicial (Cabrero, 2001). La tecnología se desarrolla e incorpora con gran rapidez tanto en la sociedad como en la educación y por esa razón es importante conocer y saber de qué manera la tecnología puede ser un medio para mejorar la calidad de la educación buscando la manera correcta de que esta sea integrada como una herramienta educativa (Marcinek, 2011). La educación inicial se caracteriza por tener como meta desarrollar una variedad de habilidades, todo esto por medio de procesos individuales de cada niño, y esto se llega a lograr por medio del apoyo y la responsabilidad de los docentes (Martínez, 2011). No se puede dejar atrás el hecho de que en la actualidad los niños manejan la tecnología con gran facilidad, y esto se puede aprovechar de una manera beneficiosa en el ámbito educativo buscando la manera de que esta sea implementada y usada como un medio de aprendizaje y de apoyo (Reardon & Swanson, 2012). La integración de la tecnología en el aula es un proceso que toma tiempo, y debe ser estudiado y analizado con gran precisión, buscando las maneras correctas de que esta sea implementada sin dejar de lado la importancia que cumplen los docentes en este proceso, ya que son ellos los que tienen que analizar cada herramienta buscando la adecuada para su aula y grupo de estudiantes (Martin-Laborda, 2005).