Juegos de mesa para afianzar el desarrollo del pensamiento lógico, matemático durante la educación inicial

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo conocer la importancia del uso del juego en el aprendizaje lógico matemático en los niños de educación inicial, basándose principalmente en los juegos de mesa como una herramienta útil para esto. Se recogió información de varios estudios académicos con dos tipos de enfoques distintos, el primero desde una Visión psicológica que ayudo a tener una idea clara de la algunas perspectivas que tiene que ver con los niños de la educación Inicial en cuanto a su manera de aprender y a su vez una análisis del pensamiento lógico matemático, y el segundo desde una concepción educativa que permite entender la importancia del rol del maestro en el aprendizaje de sus estudiantes y a su vez el cómo es indispensable crear un aprendizaje significativo. Al analizar las fuentes del juego en la Educación Inicial y como esta ayuda al desarrollo de los niños, se pudo evidenciar que en el Ecuador aun no se utiliza esta herramienta como un medio para el aprendizaje. Una de las principales conclusiones que se obtuvo es que los maestros no conocen las ventajas que tienen estas herramientas, no saben cómo incorporarlas con el currículo lo cual como resultado se ha visto que todavía están enseñanza de manera tradicional dejando de lado la oportunidad de utilizar nuevas herramientas que ayuden a sus estudiantes a tener un aprendizaje significativo.