Una visión crítica sobre los estereotipos de género en la literatura infantil y cómo trabajarlos en el aula

Abstract

La construcción de la identidad de los niños comienza desde temprana edad. La literatura además de su función educativa, tiene un rol importante dentro de dicho proceso por su influencia psicológica, social y emocional. Los libros tienen una función social, por medio de éstos se transmiten conocimientos, valores, actitudes, roles de género y modelos conductuales. Los cuentos contienen mensajes simplificados y normativos que representan la realidad subjetivamente, desde una perspectiva patriarcal que fomenta la desigualdad entre sexos y los roles femeninos y masculinos estereotipados y sexistas. Los libros son un recurso educativo a través del cual se puede promover la equidad de género y abordar temáticas diversas desde una perspectiva de equidad. Debido al potencial de transmisión de la literatura, ésta puede emplearse como un recurso educativo que fomente el pensamiento crítico frente a los contenidos sexistas y los estereotipos de género presentes en los libros. Se incluye una serie de actividades y propuestas para trabajar críticamente los contenidos de género, haciendo de los individuos protagonistas de un modelo social más equitativo, evitando que la literatura sea una herramienta de perpetuación de los estereotipos de género y el sexismo. Es necesaria la creación de una propuesta literaria innovadora que contemple las temáticas de género, rompa los cánones de los personajes tradicionales y los estereotipos, partiendo de un enfoque respetuoso y equitativo que refleje la realidad actual.