Estudio de prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes, directivos-docentes y psicólogos de las unidades educativas municipales, colegios municipales de bachillerato regular y de ciclo básico acelerado de la ciudad de Quito (2015-2016)

Abstract

En el Ecuador existen pocos estudios en relación con el síndrome de Burnout en docentes. Este es el primer estudio para el Municipio de Quito que estima la prevalencia de Burnout en los docentes, directivos-docentes y psicólogos que laboran en estos planteles educativos, sus resultados permitirán desarrollar un plan de prevención e intervención con la finalidad de mejorar la salud mental de los profesionales, las condiciones laborales y la organización del sistema educativo municipal. Objetivo: Estimar la prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes, directivos-docentes y psicólogos de las unidades educativas municipales, colegios municipales de bachillerato regular y de ciclo básico acelerado de la ciudad de Quito, y el impacto de los factores sociodemográficos y laborales (2015-2016); e identificar los ciclos más significativos del Burnout en el proceso de desgaste del personal en estudio. Métodos: Estudio de inferencia con un sólo momento de recolección de datos a los participantes que cumplan con los criterios de inclusión y aceptación del consentimiento informado; la población del estudio fue de 710 docentes, directivos-docentes y psicólogos que laboran en los 20 planteles educativos. El levantamiento de la información se realizó a través de dos instrumentos 1) el cuestionario de factores sociodemográficos/laborales y 2) la encuesta de Maslach Burnout Inventory. Se realizaron los siguientes análisis: 1) descriptivo y de tendencia central en el que se describen las características sociodemográficas y laborales (edad, género, estado civil, número de hijos, instrucción, tipo de contratación, antigüedad, horas de clases y nivel de enseñanza), 2) cálculo de scores generales de las tres dimensiones de burnout (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal en el trabajo), y 3) análisis de correlación y asociación, y aplicación del modelo de regresión logística ordinal entre las características laborales y dimensiones burnout, y ajustado con las características sociodemográficas. Resultados: Se encontró una prevalencia del 29,0% (206) de la población con Burnout, el 70,8% (503) está riesgo y el 0,1% (1) no padece la enfermedad. Al aplicar los modelos de regresión ordinal se encontró que las características laborales y sociodemográficas explicarían la relación con las dimensiones del burnout en un 40% para el agotamiento emocional, en 25% para la despersonalización y en 21% para la realización personal. El tipo de contrato, el nivel de enseñanza “bachillerato” y los años de antigüedad fueron las variables más significativas Conclusión: Estos resultados implican que estamos frente a un problema de salud pública con repercusiones importantes en el individuo que lo presenta, afectar el desempeño de sus actividades, repercutir sobre la formación y enseñanza de los estudiantes y provocar un deterioro del nivel educativo en los establecimientos educativos del municipio.