Comodidad en el aula retos en la aplicación de antropometría en el diseño de mobiliario preescolar

Abstract

La población de niños y niñas 2 a 5 años del Ecuador, que se encuentran registrados en el periodo de Educación Inicial no cuenta con estudios antropométricos para el desarrollo de mobiliario preescolar. El objetivo de este estudio fue elaborar una tabla antropométrica mediante un análisis comparativo dentro de la misma población para establecer si se debía desarrollar una tabla antropométrica mixta o combinada, además, de un análisis del calce del mobiliario actual. Se tomaron 12 medidas antropométricas a cada niño/a de un tamaño de muestra de 400 niños/as de Centros Públicos y 400 niños/as de Centros Privados del Distrito Metropolitano de Quito. Para el análisis comparativo se plantearon dos hipótesis, la primera: si existe diferencia entre las medidas de los niños y las niñas, y la segunda: si existe diferencia entre las medidas de los niños y niñas de Centros públicos y Centros privados. El resultado fue que no hay diferencia estadísticamente significativa entre las medidas de niños y niñas. Sin embargo, sí se encontró diferencia significativa entre las medidas de los niños/as de Centros públicos y privados, por lo que se realizó una tabla antropométrica mixta. En cuanto, al calce del mobiliario se encontró que el mobiliario que usan actualmente los niños/as no es el correcto ya que las dimensiones utilizadas en la construcción corresponden a otra población de niños/as.