http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7283
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Ramia Cárdenas, Paola Nascira, director | - |
dc.contributor.author | Pule Rosero, Lenin Fernando | - |
dc.date.accessioned | 2018-08-14T17:50:05Z | - |
dc.date.available | 2018-08-14T17:50:05Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Tesis (Licenciado en Educación), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades; Quito, Ecuador, 2018 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/7283 | - |
dc.description | This document refers to significant aspects of learning obtained during the course of my professional career. It synthesizes in several transcendental points within the teaching-learning process. As they are: the teaching capacities, the educational leadership capacities and the understanding of the policies and contemporary educational realities... | es_ES |
dc.description.abstract | El presente escrito, alude aspectos significativos de aprendizaje obtenidos durante el trascurso de mi carrera profesional. Sintetizados en varios puntos trascendentales dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Como son: las capacidades docentes, las capacidades de liderazgo educativo y la comprensión de las políticas y realidades educativas contemporáneas... | es_ES |
dc.format.extent | 68 h. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Quito | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
dc.subject | Portafolios en educación -- Investigaciones -- Tesis y disertaciones académicas. | es_ES |
dc.subject | Planificación educativa. | es_ES |
dc.subject | Formación profesional de maestros. | es_ES |
dc.subject.other | Educación | es_ES |
dc.subject.other | Educación superior | es_ES |
dc.title | Portafolio profesional de educación | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación |
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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