Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/8785Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ramia, Nacira, directora | - |
| dc.contributor.author | Bravo Rivera, Carolina Alessandra | - |
| dc.contributor.author | Pastor Velasco, Fernanda Camila | - |
| dc.contributor.author | Aleksandrovna Fadina, Tetyana | - |
| dc.date.accessioned | 2020-05-27T22:54:54Z | - |
| dc.date.available | 2020-05-27T22:54:54Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | Tesis (Licenciado en Educación), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias Sociales y Humanidades; Quito, Ecuador, 2020 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/8785 | - |
| dc.description | The School Projects (SP) that are currently carried out in Ecuadorian educational institutions are governed by guidelines prepared by the Ministry of Education. However, some public school teachers who were surveyed for this proposal, assure that they do not have enough information and training on the structure of SP. For this reason, the objective of this paper focuses on implementing the service-learning methodology within the school projects in order to strengthen the teaching role as a guide and mentor, but above all, we highlight the significant role of students, so they can lead their SP through community service... | es_ES |
| dc.description.abstract | Los Proyectos Escolares (PE) que actualmente se llevan a cabo en las instituciones educativas ecuatorianas se rigen por un instructivo elaborado por el Ministerio de Educación. Sin embargo, algunos docentes de instituciones públicas que fueron encuestados para este trabajo, aseguran que no tienen suficiente información y capacitación sobre la estructura de los PE. Por esta razón, el objetivo de esta propuesta se enfoca en implementar la metodología de Aprendizaje-Servicio dentro de los PE para fortalecer el rol docente como una guía y mentor, pero sobretodo, resaltamos el protagonismo de los estudiantes ecuatorianos para que puedan liderar sus proyectos escolares mediante el servicio a la comunidad... | es_ES |
| dc.format.extent | 63 h. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | Aprendizaje -- Metodología -- Tesis y disertaciones académicas. | es_ES |
| dc.subject | Proyectos escolares | es_ES |
| dc.subject | Personal docente. | es_ES |
| dc.subject | Evaluación académica. | es_ES |
| dc.subject.other | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Teoria y práctica de la educación | es_ES |
| dc.title | Propuesta para integrar la metodología de Aprendizaje-Servicio en el programa de Proyectos Escolares en la Educación Básica del Ecuador | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 146106.pdf | TESIS TEXTO COMPLETO | 645.17 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
