Modelo pedagógico para desarrollar competencias colaborativas de emprendimiento en estudiantes de carreras técnicas.

Abstract

Este estudio se centra en desarrollar y proponer un modelo pedagógico diseñado para fomentar las competencias de emprendimiento colaborativo en estudiantes que cursan carreras técnicas. La premisa fundamental se basa en reconocer al emprendimiento como una competencia clave para el progreso económico y social del país. Sin embargo, la formación actual en carreras técnicas no cubre adecuadamente las habilidades colaborativas asociadas al emprendimiento..