Intervención Escuela Carmen Amelia hidalgo

Abstract

El presente estudio se realizó en la escuela mixta pública Carmen Amelia Hidalgo con el fin de aumentar la satisfacción laboral general de los docentes y de mejorar la calidad de las interacciones sociales entre ellos. Se inició con una entrevista preliminar con la directora, posteriormente se realizaron entrevistas a profundidad con miembros del personal para identificar sus preocupaciones. Luego se aplicó una encuesta a todo el personal donde se identificaron áreas de preocupación: la comunicación, el reconocimiento apropiado, la falta de creatividad e innovación y la existencia de barreras organizacionales. Con estos resultados se programaron intervenciones con el fin de mejorar tanto la comunicación como los reconocimientos por parte de la dirección. Se realizó también una intervención con carácter experimental para determinar la eficacia de la capacitación en creatividad en los docentes, a los que se los dividió en dos grupos, el grupo control (PM) y el grupo experimental (CI); ambos grupos debían dar soluciones a problemas dentro de la escuela aunque al grupo ci se le impartió un taller de aumento de creatividad. Los resultados en relación con la intervención experimental revelaron perspectivas variadas en relación con la efectividad de las intervenciones en comunicación y una menor efectividad para la creación de soluciones adecuadas por parte del grupo experimental (CI); con respecto a las dos intervenciones iniciales los resultados indicaron un aumento en el nivel de satisfacción de los empleados de la escuela.