Implementación del proceso de planificación con el uso del backward design, en kindergarten y sus posibles efectos en los niños que normalmente trabajan con planificaciones de la metodología por proyectos

Abstract

Implementación del proceso de planificación con el uso del Backward Design, en Kindergarten y sus posibles efectos en los niños que normalmente trabajan con planificaciones de la metodología por proyectos es un estudio realizado en tres paralelos de Kindergarten de la ciudad de Quito. El propósito principal fue investigar la manera particular en la cual el Backward Design afectó al desempeño escolar en las áreas de lenguaje y matemáticas de los párvulos al trabajar en dos unidades didácticas durante dos meses, en comparación a aquello chicos que utilizan la metodología por proyectos. El presente estudio tuvo un gran efecto en la investigadora ya que ella poseyó varios roles: maestra, planificadora, administradora, entre otros. Todo ello la llevó a cambiar su perspectiva acerca de la manera de planificar para Kindergarten: al concluir la aplicación se convenció de que es posible la aplicación del Backward Design en esta sección y por tanto se lo puede emplear en un futuro cercano.