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Tipo de material: bachelorThesis
Título : Estudio Visual en la Unidad Educativa Liceo Naval Evaluación a los estudiantes de Quintos, Sextos, Séptimos y Octavos años de Educación básica
Autor : Salazar Costales, Mishell Estefanía
Director de Tesis : Chacón, Carlos Fernando (dir)
Descriptores : Ojos;Trastornos de la Visión;Optometría;Estudio Visual
Fecha de publicación : dic-2016
Editorial : Quito: USFQ, 2016
Citación : Tesis (Licenciada en Optometría), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Ciencias de la Salud; Quito, Ecuador, 2016
Páginas : 104 h. : il.
Acceso: openAccess
Resumen : La visión es uno de los procesos más complejos en el organismo, pertenece a uno de los cinco sentidos que nos permite interpretar los detalles de nuestro alrededor, es la capacidad sensorial que tienen los humanos y para su completo funcionamiento se necesita de muchas estructuras que permiten percibir la información de los objetos en el infinito, en ocasiones se pueden presentar muchas alteraciones a nivel ocular que impiden captar esa información por lo que el cerebro no las puede mostrar y debido a esto las personas no logran ver claramente y presentan síntomas que alteran la vida cotidiana y muchas veces no las conocen y piensan que son normales, por esta razón es necesario la revisión visual durante las diferentes etapas de vida del ser humano para prevenir cualquier anomalía.
Descripción : Vision is one of the most complex processes in the body, belongs to one of the five senses that allows us to interpret the details around us , is the sensory ability of humans and full operation is needed in many structures that allow perceive information of the objects in the infinite , sometimes can present many alterations to eye level to prevent capture that information so the brain can display them and because of this people fail to clearly see and have symptoms that impair everyday life and often do not know them and think they are normal , for this reason the visual inspection is required during the different stages of human life to prevent any anomaly.
URI : http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/5421
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