Intervención lingüística en niños de tres a cuatro años de edad con síndrome de down

Abstract

Antecedentes: El Síndrome de Down es un trastorno genético originado por la presencia de una copia extra del cromosoma veintiuno (López, 2004). Está caracterizado por la deficiencia mental y rasgos físicos propios y únicos. El modelo de la intervención lingüística busca la evaluación y tratamiento para solucionar cualquier tipo de problema del lenguaje (Lamas, H. 2007). Este estudio se centra en la aplicación de la intervención lingüística a niños de tres a cuatro años de edad con Síndrome de Down. Metodología: Se usa un diseño cualitativo con un grupo de cinco integrantes. El rango de edad de los participantes es de tres a cuatro años y deben ser diagnosticados con Síndrome de Down por un médico especialista. No se considera como un elemento principal el género ni el nivel socioeconómico. Se realizan entrevistas a los padres, se aplica la terapia de intervención lingüística y observaciones en los hogares de los niños. Resultados: Basándose en la revisión literaria, se espera que los niños con Síndrome de Down al recibir la intervención lingüística, mejoren su área del lenguaje y muestren un desarrollo en ella. Conclusiones: La intervención lingüística es una herramienta eficaz para utilizarla cuando un niño padece de trastornos de lenguaje, por lo que ayuda a perfeccionarla y que sea eficaz.