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Tipo de material: masterThesis
Título : Student perceptions of ICTs and their effects on learning in Virtual EFL classes in Quito during the 2020-2021 year
Autor : Pardo Fierro, Cristian Alexander
Director de Tesis : Gibson, Scott Thomas, director
Descriptores : Inglés
Enseñanza
Tesis y disertaciones académicas
Investigaciones
Palabras clave : Lenguaje y literatura
Lengua inglesa
Fecha de publicación : 2021
Editorial : Quito
Citación : Tesis (Magíster en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Posgrados ; Quito, Ecuador, 2021
Páginas : 64 h.
Acceso: openAccess
CC0 1.0 Universal
Resumen : Este estudio examina la percepción que tienen un grupo de estudiantes de edad entre los 11 y 13 años en Ecuador sobre el uso de las TICs como Kahoot o Nearpod en clases virtuales de inglés como segunda lengua, específicamente en clases de expresión oral y compresión auditiva del idioma inglés. El propósito del estudio es conocer los efectos que perciben los alumnos sobre el uso de TICs en estos ambientes virtuales de enseñanza. El estudio usa un diseño de investigación observacional transversal, usando las percepciones de los estudiantes sobre las TICs expresadas en sus diarios de aprendizaje y encuestas anónimas...
Descripción : This study examines the perception that a group of Ecuadorian students ages between 11 and 13 years old have about ICTs such as Kahoot or Nearpod in EFL environments, specifically in Speaking and Listening virtual classes. The purpose of the study is to know the effects that students perceive on the use of ICTs such as Kahoot or Nearpod in virtual teaching environments. Thus, the study uses a cross-sectional observational research design, using students' perceptions of ICTs expressed in their learning journals and anonymous surveys...
URI : http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/11074
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestría en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma

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