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http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/12044| Tipo de material: | masterThesis |
| Título : | Culturally Responsive Strategies for Social Interaction and Collaboration in an EFL Public School Classroom in Ecuador |
| Autor : | Llerena Paredes, Ingrid Marilu |
| Director de Tesis : | Gibson, Scott Thomas, dir. |
| Descriptores : | Inglés - Enseñanza - Tesis y disertaciones académicas;Inglés - Investigaciones |
| Fecha de publicación : | 31-ago-2022 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | Tesis (Magíster en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Posgrados ; Quito, Ecuador, 2022 |
| Páginas : | 72 h. |
| Acceso: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| Resumen : | El propósito de esta investigación es explorar estrategias culturalmente receptivas para la interacción social y la colaboración en el aula de la escuela pública de inglés como lengua extranjera en Ecuador. Siendo relevante para profesores ya que permite a los educadores aplicar estrategias innovadoras que motivan a los estudiantes a una participación productiva entre pares, grupales entre sí y con el docente... |
| Descripción : | This research aims to explore Culturally Responsive Strategies for Meaningful Social Interaction and Collaboration in the Public School Classroom of English as a Foreign Language in Ecuador. It is relevant for teachers since it allows educators to apply innovative strategies that motivate students to productive participation among peers, groups among themselves, and the teacher... |
| URI : | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/12044 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Maestría en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma |
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