Estrategias para el manejo de disciplina en la niñez temprana: un estudio de caso

Abstract

El manejo de la disciplina dentro de la clase es un factor decisivo en la educación. Este estudio de caso tuvo como finalidad describir y analizar la aplicación de cinco estrategias de disciplina por profesores de kindergarten. Las estrategias fueron retroalimentadas por las participantes en grupos de trabajo. De las cinco técnicas escogidas, sólo una no fue correctamente aplicada con los niños y se cree que se debió a su desarrollo emocional y cognitivo. Se encontró que no todas las técnicas funcionan con el mismo éxito, sin embargo, la confianza que se tenga en la técnica, la exposición de las técnicas y el modelamiento que utilicen los profesores, ayudan en gran parte al éxito que se espera lograr.