http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/10494
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Castrillón, Cristina, dir. | - |
dc.contributor.author | Gómez Torres, María Paula | - |
dc.date.accessioned | 2022-02-21T14:27:07Z | - |
dc.date.available | 2022-02-21T14:27:07Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Tesis (Lic. en Publicidad) , Universidad San Francisco de Quito , Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas ; Quito, Ecuador, 2020 | es_ES |
dc.identifier.uri | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/10494 | - |
dc.description | Within the advertising field, an exhaustive investigation is carried out for the METART brand, specialized in making metal art, taking into account the needs of the brand and its consumers. An advertising campaign is created that would better reach the target audience taking into account their characteristics and preferences regarding art... | es_ES |
dc.description.abstract | Dentro del ámbito publicitario, se realiza una investigación exhaustiva para la marca METART, especializada en realizar arte en metales, tomando en cuenta las necesidades de la marca y de sus consumidores. Se crea una campaña publicitaria que lograría llegar de mejor forma al público objetivo tomando en cuenta sus características y preferencias en cuanto al arte... | es_ES |
dc.format.extent | 74 h. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Quito | es_ES |
dc.rights | openAccess | * |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | Campañas publicitarias - Persuasión (Psicología) - Tesis y disertaciones académicas | es_ES |
dc.subject.other | Ciencias sociales | es_ES |
dc.subject.other | Comercio | es_ES |
dc.title | Campaña publicitaria : Metmood | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Tesis - Publicidad |
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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211569.pdf | Texto completo | 2.64 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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