1. Repositorio Digital USFQ
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  4. Tesis - Maestría en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorAngelis, Adeline De, dir.-
dc.contributor.authorVillaba Benavides, Patricia Alexandra-
dc.date.accessioned2026-01-15T20:58:37Z-
dc.date.available2026-01-15T20:58:37Z-
dc.date.issued2025-05-21-
dc.identifier.citationTesis (Maestría en Enseñanza de Inglés como Segunda Idioma), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Posgrados ; Quito, Ecuador, 2025es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/15039-
dc.descriptionThis study investigates how teachers at a private bilingual school in the Metropolitan District of Quito respond to student variability in the English classroom. Using a qualitative case study approach, based on interviews and observation, the differentiation strategies used by teachers are explored, as well as the factors that influence their decision making...es_ES
dc.description.abstractEste estudio investiga cómo los profesores de un colegio privado bilingüe del Distrito Metropolitano de Quito responden a la variabilidad del alumno en el aula de inglés. Mediante un enfoque cualitativo de estudio de caso, basado en entrevistas y observación, se exploran las estrategias de diferenciación utilizadas por los docentes, así como los factores que influyen en su toma de decisiones...es_ES
dc.format.extent54 h.es_ES
dc.language.isoenes_ES
dc.publisherQuitoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectInglés - Enseñanza - Tesis y disertaciones académicases_ES
dc.subject.otherEducaciónes_ES
dc.subject.otherTeoría y práctica de la educaciónes_ES
dc.titleResponding to student variability in the english classroom : a case study of teachers' differentiation strategies and decision making in a private bilingual school in the Metropolitan District of Quitoes_ES
dc.typemasterThesises_ES
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