Efectividad de Mindfulness en Reducir Ideación Suicida en Jóvenes Universitarios Víctimas de Acoso Escolar

Abstract

Los estudios indican que la victimización por acoso escolar en etapas escolares tiene relación con problemas posteriores como mayor probabilidad de desarrollar ansiedad, depresión e ideación suicida. Por su parte, el mindfulness es una técnica psicológica transteórica que ha evidenciado efectividad en tratar pacientes con riesgo suicida. Como resultado, el presente estudio propone realizar una intervención de 7 semanas de mindfulness con un grupo de jóvenes universitarios mayores de 18 años, que presenten ideación suicida como resultado de una victimización escolar frecuente e intensa. Para seleccionar a la muestra se utilizará la medida de Retrospective Bullying Questionnaire. El presente estudio es una investigación cuantitativa que utiliza un diseño de pre prueba – post prueba con dos grupos. Se utilizarán las medidas Adult Suicidal Ideation Questionnaire y Mindful Attention Awareness Scale. Se esperaría encontrar una disminución significativa en la ideación suicida y un aumento significativa en la capacidad de mindfulness en el grupo experimental. Así como una correlación negativa entre ambas medidas. Por el otro lado, no se esperaría encontrar cambios significativos en el grupo control. Como conclusión, se propone utilizar a mindfulness como una intervención con adultos vulnerables que han sido victimizados en la etapa escolar para disminuir su ideación suicida.