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http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/8247Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Viteri, Victor, director | - |
| dc.contributor.author | Donoso Peñaherrera, María Gabriela | - |
| dc.date.accessioned | 2019-08-27T00:24:43Z | - |
| dc.date.available | 2019-08-27T00:24:43Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | esis (Arquitecta), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Arquitectura y Diseño Interior; Quito, Ecuador, 2019 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/8247 | - |
| dc.description | In the last few decades, the traditional teachings of the different branches of performing arts has been questioned. In order to explore this topic, the present work juxtaposes architectural design and teaching methodologies with the performing arts... | es_ES |
| dc.description.abstract | En los últimos tiempos se ha cuestionado la enseñanza de la escuela tradicional para las distintas ramas de las artes escénicas. Con el fin de explorar este tema, el presenta trabajo yuxtapone el proceso del diseño e investigación arquitectónica y la metodología de la enseñanza de las artes escénicas... | es_ES |
| dc.format.extent | 69 h. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | niversidad San Francisco de Quito | es_ES |
| dc.subject | Escuelas de arte -- Diseño y construcción -- Quito (Ecuador) -- Tesis y disertaciones académicas. | es_ES |
| dc.subject | Instalaciones (Arte) -- Arquitectura. | es_ES |
| dc.subject.other | Bellas Artes | es_ES |
| dc.subject.other | Arquitectura | es_ES |
| dc.title | El edificio como escenario Escuela de Artes Escénicas y Teatro de la USFQ | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Arquitectura | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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