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http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/811| Tipo de material: | bachelorThesis |
| Título : | Tres actividades de pensamiento crítico: debate, solución de problemas y dramatización aplicadas a una clase de inglés como lengua extranjera en una universidad privada ecuatoriana |
| Autor : | Martínez Verdesoto, César Mauricio |
| Director de Tesis : | Ramia, Nascira (dir) |
| Descriptores : | Pensamiento Crítico;Educación |
| Fecha de publicación : | may-2011 |
| Editorial : | Quito: USFQ, 2011 |
| Citación : | Tesis (Magister en Educación), Universidad San Francisco de Quito, Colegio de Posgrado; Quito, Ecuador; mayo, 2011. |
| Páginas : | x, 103 h. |
| Acceso: | openAccess |
| Resumen : | Esta investigación es de carácter predominantemente cualitativo pero también contiene una porción cuantitativa. Se basó en la descripción y análisis de un caso en donde un profesor de una universidad privada ecuatoriana aplicó tres actividades consideradas de pensamiento crítico: debate, solución de problemas y dramatización a su clase de inglés a manera de investigación en el aula. Por otra parte, el investigador observó la clase de una profesora quien basó su curso de inglés en la enseñanza de estructuras gramaticales. |
| Descripción : | This study is predominantly qualitative in nature, it but also contains a quantitative portion. It is based on the description and analysis of a case in which a teacher (Teacher A) applied three activities considered to be critical thinking: debate, problem solving and role play to his English course by means of action research at a private Ecuadorian university. Moreover, this researcher-teacher (Teacher A) observed the class of another teacher (Teacher B) who based her course on teaching English grammar structures to students. |
| URI : | http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/811 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Maestría en Educación |
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